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「Talking Island 紐約說話島」輕鬆實現讓孩子出國遊學的夢！
讓孩子快樂學英語，提升孩子英語能力與學習興趣！
空中英語教室 彭蒙惠博士 大力推薦！
版主小心聲: 請把拔馬麻一定要看看下列片段喔!!
Talking Island紐約說話島 (兒童英語聽說online)
台灣第一套兒童英語聽說線上學習
Talking Island紐約說話島
「Talking Island紐約說話島」是全球第一套結合線上遊戲的兒童英語聽說學習產品。
網路遊戲的技術創造出美國的英語環境，設計讓孩子用「口說」操控遊戲的機制，讓英語聽說練習成為天天都想經歷參與的冒險旅程。
訓練英語聽說能力必須從小就開始，因為孩子愈小對聽力愈靈敏，對語音的感知能力愈強。且英語口音的學習黃金關鍵期是在12歲以前，一旦過了這個關鍵期，要能說一口漂亮英語的機會就相當困難了。
語言聽說能力的獲得，除了大量的聽及大量的練習說外，別無他法。小學生每個星期二堂課，一堂課40分鐘，一班30個人，孩子在課堂中有多少時間可以進行口說對話英語練習的機會？
「Talking Island紐約說話島」學習長Thomas說：「第二母語的學習，聽說能力應優先於讀寫，在孩子還沒建立聽說力前，就不斷給予文法分析，單字、片語、句子的背誦，只會先扼殺掉孩子對英語的興趣而已！要提升學生英語聽說能力，應該先創造英語聽說學習環境！而孩子的學習也不能用大人的學習方法，一定要順應孩子愛玩的天性。」
特點1 創造類母語的環境 英語指導員線上雙語指導
「Talking Island 紐約說話島」做的第一件事就是打造一個類母語生活環境，解決台灣孩子沒有環境使用英文的問題。將日常生活英語課程包裝成線上遊戲任務，藉著有趣的故事劇情導引孩子们去紐約探險，讓孩子用說唱的方式進行大量的跟聽、跟說的英語使用。另外，還有線上英語指導員 (OF, online facilitator)引導孩子做英語即時互動！就像真的在紐約遊學，浸潤在全英語環境裡，自然養成英語聽說力。
特點2 樂趣成動機 長期習慣說英語
「Talking Island 紐約說話島」學習長Thomas說：「一開始就被扼殺樂趣的語言學習一定不長久，只會讓孩子逃避學習」。「Talking Island紐約說話島」讓小朋友不斷跟著故事劇情聽、說，並且和其它小朋友結盟、互動達成任務。網路社群的凝聚力會維繫孩子不覺得自己在學，而是跟線上同學一起在「玩英語」、「說英語」解任務、闖關。有了友伴結隊互動的樂趣自然養成習慣，孩子當然願意主動而且長期的學習。
特點3 學習不是獨角戲 真人互動「用英語」
台灣學生都很會考試，卻嚴重缺乏英語使用機會，忘了語言是要用的。「Talking Island 紐約說話島」讓孩子在紐約遊學過程中都有真人即時英語對話，不是一般多媒體教材單向覆誦可比擬的，況且，孩子為什麼要說！OF英語指導員會引導孩子英語問答同時讓他們熟悉聽英語發音，聽得正確才說得漂亮。與其它線上同學一起阻隊同進行英語闖關任務，避免「孤島式學習」。學英語絕不能自己悶著頭背書，有真人對象與之不斷用英語、說英語、熟悉聽英語，才能將所學的存在腦子裡!
特點4 螺旋式課程定期線上新增課程 空中英語教室彭蒙惠博士高度肯定
「Talking Island 紐約說話島」的課程內容設計經過三年多來嚴謹的規劃。由英語教學近20年經驗，前「大家說英語」、「在地英文」主持人Thomas老師率領中外英語老師團隊編審撰寫，並受到空中英語教室彭蒙惠博士高度肯定，並因為Talking Island成功打造讓孩子願意主動開口說英語的學習情境，而願意大力推廣。語言能力的習得，需要大量反覆應用，不能以直線式直直往上堆疊。學了這個辭彙和句型，應該要再反覆練習運用在不同的新句型中，然後再加一點新字句，不停迂迴前進。
特點5 電子聯絡簿
「Talking Island 紐約說話島」利用網路技術，讓孩子在課程中所學的學習歷程、線圖趨勢、老師評語，鉅細靡遺地隨時供家長線上查閱。解決了老師或家長無法掌握孩子即時學習狀況的困境並提供師長參與孩童學習的突破性做法，分享孩童學習成長的喜悅。
「Talking Island紐約說話島」學習長Thomas說：「第二母語的學習，聽說能力應優先於讀寫，在孩子還沒建立聽說力前，就不斷給予文法分析，單字、片語、句子的背誦，只會先扼殺掉孩子對英語的興趣而已！要提升學生英語聽說能力，應該先創造英語聽說學習環境！而孩子的學習也不能用大人的學習方法，一定要順應孩子愛玩的天性。」
特點1 創造類母語的環境 英語指導員線上雙語指導
「Talking Island 紐約說話島」做的第一件事就是打造一個類母語生活環境，解決台灣孩子沒有環境使用英文的問題。將日常生活英語課程包裝成線上遊戲任務，藉著有趣的故事劇情導引孩子们去紐約探險，讓孩子用說唱的方式進行大量的跟聽、跟說的英語使用。另外，還有線上英語指導員 (OF, online facilitator)引導孩子做英語即時互動！就像真的在紐約遊學，浸潤在全英語環境裡，自然養成英語聽說力。
特點2 樂趣成動機 長期習慣說英語
「Talking Island 紐約說話島」學習長Thomas說：「一開始就被扼殺樂趣的語言學習一定不長久，只會讓孩子逃避學習」。「Talking Island紐約說話島」讓小朋友不斷跟著故事劇情聽、說，並且和其它小朋友結盟、互動達成任務。網路社群的凝聚力會維繫孩子不覺得自己在學，而是跟線上同學一起在「玩英語」、「說英語」解任務、闖關。有了友伴結隊互動的樂趣自然養成習慣，孩子當然願意主動而且長期的學習。
特點3 學習不是獨角戲 真人互動「用英語」
台灣學生都很會考試，卻嚴重缺乏英語使用機會，忘了語言是要用的。「Talking Island 紐約說話島」讓孩子在紐約遊學過程中都有真人即時英語對話，不是一般多媒體教材單向覆誦可比擬的，況且，孩子為什麼要說！OF英語指導員會引導孩子英語問答同時讓他們熟悉聽英語發音，聽得正確才說得漂亮。與其它線上同學一起阻隊同進行英語闖關任務，避免「孤島式學習」。學英語絕不能自己悶著頭背書，有真人對象與之不斷用英語、說英語、熟悉聽英語，才能將所學的存在腦子裡!
特點4 螺旋式課程定期線上新增課程 空中英語教室彭蒙惠博士高度肯定
「Talking Island 紐約說話島」的課程內容設計經過三年多來嚴謹的規劃。由英語教學近20年經驗，前「大家說英語」、「在地英文」主持人Thomas老師率領中外英語老師團隊編審撰寫，並受到空中英語教室彭蒙惠博士高度肯定，並因為Talking Island成功打造讓孩子願意主動開口說英語的學習情境，而願意大力推廣。語言能力的習得，需要大量反覆應用，不能以直線式直直往上堆疊。學了這個辭彙和句型，應該要再反覆練習運用在不同的新句型中，然後再加一點新字句，不停迂迴前進。
特點5 電子聯絡簿
「Talking Island 紐約說話島」利用網路技術，讓孩子在課程中所學的學習歷程、線圖趨勢、老師評語，鉅細靡遺地隨時供家長線上查閱。解決了老師或家長無法掌握孩子即時學習狀況的困境並提供師長參與孩童學習的突破性做法，分享孩童學習成長的喜悅。
‧facebook討論區：http://www.facebook.com/talkingisland
‧官網：http://www.talking-island.com/?member=af000040111
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